Search page

Søk

Søket fant 70 resultat in 0.044 sekundar.

Søkeresultat

  1. Lyrikkhistorie - tidlig modernisme - quiz

    Velg riktig svar i oppgavene nedenfor. Det kan være mer enn ett riktig svar i hver oppgave. Fagstoffet finner du i lyrikkhistorisk tidslinje på NDLAs fagsider i norsk - http://ndla.no/nb/node/70493 (høyreklikk for å åpne sida i nytt vindu).

    Julie Bjørnstad - 04.02.2015 - 09:45

  2. Lyrikkhistorie - perioden 1905-1945, del 2 - quiz

    Er påstandene nedenfor riktige? Velg ja eller nei. Fagstoffet finner du i lyrikkhistorisk tidslinje på NDLAs fagsider i norsk - http://ndla.no/nb/node/70493 (høyreklikk for å åpne sida i nytt vindu).

    Julie Bjørnstad - 04.02.2015 - 10:32

  3. Lyrikkhistorie - perioden 1945-2000, del 1 - quiz

    Er påstandene nedenfor riktige? Velg ja eller nei. Fagstoffet finner du i lyrikkhistorisk tidslinje på NDLAs fagsider i norsk - http://ndla.no/nb/node/70493 (høyreklikk for å åpne sida i nytt vindu).

    Julie Bjørnstad - 04.02.2015 - 10:54

  4. HMS - hva står bokstavene for?

    Hva står de ulike bokstavene i forkortelsen HMS for? 

    Julie Bjørnstad - 27.01.2015 - 11:16

  5. Hva heter beina i kroppen vår?

    Kan du navna på de ulike beina i kroppen vår? Dra rett navn til rett sted.

    Julie Bjørnstad - 06.03.2015 - 14:31

  6. Kommunikasjon - begrepstrening - del 2

    Interaktiv oppgave med ulike begrep knyttet til kommunikasjon. Skriv inn riktig ord i de tomme rutene.

    Julie Bjørnstad - 09.02.2015 - 17:51

  7. Presentasjon - fagforum i Engelsk, Aust-Agder

    Presentasjon for fagforum i engelsk i Aust-Agder, 19. oktober 2015.

    Julie Bjørnstad - 15.10.2015 - 12:40

  8. Presentasjon - bibliotekarer i Hedmark

    Presentasjon for bibliotekarer, Hamar, 25.11.2015.

    Julie Bjørnstad - 25.11.2015 - 06:45

  9. Markedsundersøkelser

    Dette opplegget gjennomfører jeg på denne måten:

    Julie Bjørnstad - 09.12.2015 - 22:08

  10. Presentasjon av NDLA - Sam Eyde vgs 4. januar 2016

    Navigasjon, praktisk bruk, fagspesifikke ressurser til egen undervisning, NDLA-film, FYR og deling.

    Julie Bjørnstad - 03.01.2016 - 11:59

  11. The Joneses (Den perfekte familien) – markedsføring og ledelse

    Filmen "The Joneses" ("Den perfekte familien" på norsk) handler om familien Joneses som flytter til et nytt nabolag. The Joneses gir inntrykk av å være en perfekt familie. Både de voksne og barna har de kuleste klærne og de nyeste dingsene. Familiene i nabolaget begynner snart å ønske seg like klær og dingser. Det naboene ikke vet, er at the Joneses er levende reklameplakater.

    Filmen passer godt inn i arbeidet med kompetansemåla som omhandler psykologi og kjøpsatferd.

    Vedlagt ligger forslag til oppgaver og vurderingskriterier.

    Julie Bjørnstad - 21.01.2016 - 09:10

  12. Fagdag i markedsføring og ledelse 1 – «Hotel Savoy»

    Vi har fagdag på skolen vår, med sju timer undervisning i samme fag på en dag. Jeg brukte en fagdag og to ekstra skoletimer på dette opplegget.

    Undervisningsopplegget er en muntlig gruppeoppgave basert på et valgfritt presentasjonsverktøy.

    Julie Bjørnstad - 21.01.2016 - 11:09

  13. Rollespill – kjøpsprosessen og salgsprosessen

    I filene nedenfor finner du beskrivelse av to opplegg for rollespill. Fokuset er på kjøps- og salgsprosessen, og på kommunikasjon. Rollespilla er brukt på service og samferdsel.

    Fotograf: Alf Øystein Støtvig
    Leverandør: VG
    Leverandør: NTB scanpix
    Lisens: CC by-nc-sa
    Kilde: http://ndla.no/nb/node/119335/

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 11:09

  14. Tekstteori – litterære briller og tekstlingvistisk analyse – forslag til oppgaver, kommunikasjon og kultur 2

    Vedlegget inneholder to oppgaver. Eleven skal skrive to blogginnlegg der han/hun tar utgangspunkt i ulike tekster (se lenker i vedlegget og nedenfor). I det første blogginnlegget må eleven ta utgangspunkt i vedlegg 1 eller 2. I det andre blogginnlegget står eleven helt fritt til å velge vedlegg.

    Hvert blogginnlegg skal være på om lag 750 ord.

    Oppgavene tar for seg
    - litterære briller
    - tekstlingvistisk analyse

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 16:48

  15. Fordypningsoppgave – kommunikasjon og kultur 2

    Her finner du forslag til organisering av fordypningsoppgave i kommunikasjon og kultur 2.

    Eleven skal velge én eller flere av følgende teorier

    • nyhistorisme
    • nykritikk 
    • historisk-biografisk metode
    • leser-respons-teori
    • retorikk

    Ved å bruke teorien(e) skal eleven analysere en valgt tekst. Teksten skal være skriftlig, og kan være en roman eller lignende (lengde: 200-400 sider). Det kan også være en sakprosatekst, og ev. flere kortere tekster. 

    Julie Bjørnstad - 27.01.2016 - 14:02

  16. Legge på farge i Photoshop og lage mønster i Illustrator

    Denne videoen viser hvordan man kan legge på farge i Potoshop og lage mønster i Illustrator. Instruksjonsvideoen ble opprinnelig laget til Vg1 design og håndverk i forbindelse med en oppgave om gavepapir.

    Julie Bjørnstad - 16.02.2016 - 14:57

  17. Tolkning og analyse av skjønnlitterære tekster – muntlig presentasjon

    Opplegget gjennomføres en fagdag.

    Elevene får fem minutters individuell høring – lærer stiller spørsmål, de svarer. I tillegg settes det av et minutt til å fylle ut vurderingsskjemaet i etterkant. Karakter i muntlig norsk.

    Resten av klassen ser film så lenge.

    Detaljer, forslag til tekster og vurderingskriterier i vedlagt fil.

    Julie Bjørnstad - 29.02.2016 - 10:48

  18. Historisk-biografisk metode

    Vedlagt er en PowerPoint-presentasjon om historisk-biografisk metode. Presentasjonen er brukt i kommunikasjon og kultur 2.

    Julie Bjørnstad - 27.01.2016 - 14:13

  19. Questions about Africa

    Quiz about Africa from 2IL1, Romsdal Upper Secondary School.

    Julie Bjørnstad - 05.02.2016 - 15:17

  20. Begrepstrening – definisjoner – kolonnenotat – kommunikasjon og kultur 2

    Vedlagt ligger eksempel på liste over begreper elevene må kunne i kommunikasjon og kultur 2. Det ligger også ved eksempel på et kolonnenotat elevene kan bruke i arbeidet med begrepstreningen. Et slikt kolonnenotat gir eleven god oversikt over hvilke begreper han/hun må kunne – og eleven ser fort om det er et begrep han/hun må trene mer på.

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 15:08

Pages