Search page

Søk

Søket fant 915 resultat in 0.029 sekundar.

Søkeresultat

  1. Undervisningsopplegg i budsjettkontroll

    Et undervisningsopplegg i budsjettkontroll på Vg2 Salg, service og sikkerhet i faget Økonomi og administrasjon. 

    En powerpoint med oversiktlig teori og konkrete eksempler. 

     

     

    Hanne-Lisbet Løite - 18.11.2015 - 10:03

  2. Phrasal verbs - fill in

    Some basic verbs in English easily link up with certain prepositions. These combinations give new and completely different meanings. Examples of basic verbs are get, make, set, do, come, put, go, look. Combined with prepositions they change meaning, e.g.: look for, look after, look up, or:get on, get by, get off.

    The term "phrasal" refers to the fact that these verb+preposition combinations make a phrase (i.e. a meaningful connotation or expression).

    Knut Inge Skifjeld - 17.11.2015 - 13:32

  3. Les repas en France

    Sett inn det riktige ordet i setningene ift. hva franskmenn normalt spiser og drikker til de ulike måltidene.

    turid.knutson@t-fk.no - 16.11.2015 - 15:37

  4. A to Z of AFRICA - General Information of African Nation states

    A to Z of AFRICA - General Information of African Nation states

     

    A four-colors digitally separated quick reference e-map poster or a would be hand held printout folder publication, includes nearly 15 dependency islands, islets, and autonomous city states voted to stay under protection. A four-colors e-map poster illustrated with locator map, national flag, and emblem (coat of Arms) of individual African country accurately, presents much of  pan-African oriented works that promote and empower the African continent in the academic & education arena.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 13.11.2015 - 14:07

  5. American Government - Important Terms

    Connect each term with the correct branch of government.

    kristin.ansnes.ravndal@rogfk.no - 11.11.2015 - 15:48

  6. La elevene forklare grammatikk - digitalt

    Vi forklarer og øver på grammatiske tider og former. Læreren illustrerer, skriver på tavle, fremviser digitalt, og elevene noterer. Hvorfor ikke snu på det hele og la elevene forklare

    Det kan ta tid å lære, og en fin måte å sjekke om en forstår grammatikk på kan være å forklare andre. Formålet med denne øvelsen er ikke å lage verdens beste undervisningsvideoer, men å kunne forstå (deler av) fransk grammatikk gjennom å forklare og illustrere for andre.

    Nina Bell Rui Aadna - 11.11.2015 - 12:56

  7. Hva vet du om Eivind?

    Sjekk din Eivind-kompetanse.

    eivmar@ostfoldfk.no - 11.11.2015 - 12:48

  8. Service i praksis basert på NDLA-video

     

    Hva er god service? – NDLA.

     

    http://ndla.no/nb/node/136873

     

    Tidsbruk: 45 minutter.

     

     

     

    «Beskrive hvilke sentrale elementer som kjennetegner god service og kunne gi slik service»

     

    Presentere oppgaver:

     

    1. Hvilke yrkesgrupper er representert i filmen?

    2. Hva vektlegger de ulike arbeiderne når det gjelder service?

       

    petteras@ostfoldfk.no - 11.11.2015 - 11:24

  9. Kostholdsplanleggeren med oppgaver

    Kostholdsplanleggeren med oppgaver

    Hege Nikolaisen - 10.11.2015 - 21:41

  10. Hvordan bruke NDLA i undervisningen på helsefagene. Kursdag i Østfold, Askim vgs

    Foredrag som ble brukt på Kursdagen til Østfold Fylkeskommune, Askim vgs

     

     

    Hege Nikolaisen - 05.11.2015 - 21:43

  11. Mon petit monde – adjectives et decrire les personnes

    Kompetansemål

    Bruke grunnleggende språklige strukturer:

    1) Adjektiv – forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    2) Adjektivets plassering – forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    3) Farger – bøyd i kjønn og tall – skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    4) Kunne beskrive personer i setninger – bøyd i kjønn og tall – skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 01.11.2015 - 23:07

  12. Une famille ordinaire

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner: familieord, adjektiv som beskriver

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer: adjektivets bøyning og plassering

    4) Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

    5) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 01.11.2015 - 21:35

  13. Raconter sa journée

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner – vocabulaire

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer – structure / les verbes

    4) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 27.10.2015 - 18:27

  14. Mon petit monde – la maison, les meubles et les prepositions

    Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    1) la maison et les meubles

     

    Bruke grunnleggende språklige strukturer

    2) les prépositions

     

    Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    3) kunne beskrive et hus og hvilke møbler som befinner seg hvor, skriftlig og muntlig

     

    Kunne kommunisere med en forståelig uttale

    4) exercise orale

    turid.knutson@t-fk.no - 25.10.2015 - 20:02

  15. À table

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer

    4) Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

    5) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 25.10.2015 - 15:46

  16. Décrire les personnes

    ... kunne bruke og bøye adjektiver i kjønn og tall i setninger.

    turid.knutson@t-fk.no - 25.10.2015 - 14:38

  17. Debatt / folkemøte: Interessekonflikter – biologisk mangfold – forvaltning

    Dette undervisningsopplegget ble brukt på VG1 naturfag med elever fra naturbruk og landslinja i sportsfiske, men kan tilpasses til andre trinn og fag.

    Læreren hadde på forhånd valgt tre tema som var aktuelle i media, skapte debatt lokalt og som elevene hadde et forhold til.

    • Villaks – oppdrettslaks
    • Rovdyr – beitedyr
    • Utbygging av Trongfossen

     

    Debatt

      

    kristin.bohle - 23.10.2015 - 11:43

  18. Kommunikasjon med barn om krig, katastrofer og flyktninger (Helsefagene)

    Kommunikasjon med barn om krig, katastrofer og flyktninger (Helsefagene)

    Hege Nikolaisen - 23.10.2015 - 11:01

  19. Epilepsi, oppgave Helsefagene

    Epilepsi

     

    Gjør oppgave fra ndla.no om tema epilepsi (se link)

     

    Komptansemål fra vg 2 Helsefagarbeider:

    Hege Nikolaisen - 23.10.2015 - 10:51

  20. Flyktningekrisen

    Se videoen under om flyktningestrømmen til Europa. Filmen oppsummering hendelsene i Syria og forsøker å forklare hvilke konsekvenser det kan få for Europa at så mange flyktninger kommer. Underveis vil du får spørsmål til innholdet. Se om du husker svaret :)

    Filmen er på engelsk, noen vanskelige ord er forklart underveis.

    Johannes Nag - 21.10.2015 - 08:48

Pages