Search page

Søk

Søket fant 1004 resultat in 0.045 sekundar.

Søkeresultat

  1. Working with novel, The Great Gatsby written oral task

    This took us roughly 3 weeks to fulfil. We read at home, in class and then we had one entire day where we could work with the written assignements. The tasks were given to them early on so they knew what I would demand from them.

    Nina Bell Rui Aadna - 20.05.2018 - 19:52

  2. Bindeord i fransk, fremmedspråk

    Hvordan binde sammen en tekst slik at den får bedre sammenheng? 

    Også i fremmedspråk slik som engelsk og fransk må tekster henge sammen for at leseren bedre skal få oversikt. Tenk deg på norsk at du bygger opp en innledning der du sier hva du skal gjøre, en hoveddel der du har mange avsnitt du binder sammen fordi de skal henge sammen eller i stå i motsetningsforhold til hverandre, og en avslutning som henter fram noen av poengene du har hatt før.

    Nina Bell Rui Aadna - 20.05.2018 - 19:15

  3. Øvelse fransk skriftlig vg2

    Øvelse til eksamen fransk vg2, nivå 2, vår 2018

     

    CONTRE LE HARCÈLEMENT

     

    Nina Bell Rui Aadna - 16.05.2018 - 09:29

  4. Praktisk-muntlig eksamen Kultur og kommunikasjon 3, øvelse

    Interkulturell kommunikasjon

    Nina Bell Rui Aadna - 16.05.2018 - 08:50

  5. Praktisk-muntlig eksamen Kultur og kommunikasjon 3, øvelse

    Identitet

    Nina Bell Rui Aadna - 16.05.2018 - 08:45

  6. Praktisk-muntlig eksamen Kultur og kommunikasjon 3

    Øvelse til praktisk-muntlig eksamen Kultur og kommunikasjon 3

     

    Nina Bell Rui Aadna - 16.05.2018 - 08:38

  7. Praktisk-muntlig eksamen Kultur og kommunikasjon 3

    Øvelse til praktisk-muntlig eksamen i Kultur og kommunikasjon 3

     

    Praktisk-muntlig eksamen KK med utgangspunkt i hendelse fra 2017

    Nina Bell Rui Aadna - 16.05.2018 - 08:06

  8. Kultur og kommunikasjon, muntlig eksamen, øvelse

    Vi har laget en oppgave over en variasjon vi brukte til muntlig i fjor. Den har bare vært brukt til øvelse, og kan kanskje brukes av dere også? 

    Praktisk-muntlig eksamensøvelse KK 2018

    Nina Bell Rui Aadna - 14.05.2018 - 08:59

  9. IMDG-koden oppdrag: Volum 1 og 2+ supplement

    Bruk IMDG- koden volum 1 og 2 samt supplementet for å fylle inn i tabellen. Her er det om å gjøre å bla i IMDG koden og gjøre seg kjent med den.

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 25.03.2018 - 13:22

  10. Manuell Vedkløyver for TIP

    Elevene skal lære å  planlegge og produsere en vedkløyver, som innebærer opplæring og bruk av verktøy som: måleutstyr, båndsag, båndsliper, håndholdt slipeutstyr, søyleboremaskin, valse\bøye utstyr. Samt arbeidsoperasjoner som: varmt arbeid, derunder sveising og  bruk av plasmaskjærer / skjærebrenner.

    Manuell vedkløyver lakkeres kreativt av elevene etter sammenstilling.

    Det er et mål at elevene skal lage en vedkløyver hver, og denne skal vurderes med karakter og eller muntlig tilbakemelding.

    adneostebrot@gmail.com - 08.03.2018 - 18:49

  11. The Conflict in Northern Ireland Part 2

    Fill out the spaces with the words following the text

    lana.chernik@bfk.no - 05.03.2018 - 09:49

  12. Fremgangsmåte for å løse oppgaver i stabilitet

    Her ligger en fremgangsmåte for hvordan du kan løse oppgave 9-13 i undervisningsopplegget for stabilitet. 

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 04.03.2018 - 23:20

  13. The Conflict in Northern Ireland Part 1

    Fill out the boxes with the correct words

    lana.chernik@bfk.no - 04.03.2018 - 10:54

  14. The UK and Brexit

    Read about UK attitudes to the EU and the Brexit discussions 

    Knut Inge Skifjeld - 08.02.2018 - 13:44

  15. Fire and safetyplan

    Mål med oppgavene:

    • Forstå hvorfor vi har en Fire &safety plan.
    • Elevene skal lære seg symboler og signaler på en fire & safetyplan.
    • Elevene skal ved å kjenne igjen symbolene på Fire & safety planene forstå hvilket utstyr som finnes ombord på et skip.
    • Elevene skal få trenning i samarbeid med hverandre hvor de ikke er så høylytte.

     

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 06.02.2018 - 17:21

  16. Lukket rom

    Elevene skal lære seg hva som går under betegnelsen et lukket rom.

    De skal vite hva som skal gjøres før en entrer et lukket rom, som AT, SJA, FJS, gassmåling.

    De skal vite hva som kan gjøres for å lufte ut tankene og hvordan dette gjøres.

    De skal vite hva utstyr vi bruker for å arbeide i et lukket rom

    De skal vite hvilket utstyr vi har for å utføre redningsaksjoner fra lukket rom

    De skal vite hvor ofte og hvorfor vi øver på redning fra lukket rom.

    De skal kjenne igjen merking på luker som forteller dem om hva innholdet i tankene er.

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 22:17

  17. Utstyr i en redningsflåte

    Målet med oppgavene er at elevene skal bli kjent med utstyret ombord i en redningsflåte. Elevene skal få muligheten til å ta i utstyret, lese brukermanualer og smake på nødprovianten (Er kun pyrotekniskutstyr og medisiner som er fjernet fra flåtene).

     

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 20:39

  18. Innsparing ved bøying av rør

    Utregning av innsparing ved rørbøying, samt tabell for innsparing ved rørbøying.

    clas.emil.kjol@mrfylke.no - 31.01.2018 - 11:12

  19. Materiallære -plastmateriale og limtyper

    Forkunnskaper: Ingen

    En innføring og utprøving av ulike materialer (evt plast) og ulike limtyper, gjerne på verksted og/eller på klasserom. Krever noe forberedelser.

    Planlegging:

    1. Arbeidsoppdrag med ulike limtyper, tape og skrelleprøver
    2. Arbeidsoppdrag med bruk av ulikt materiale til samme oppgave, sjekk av vekt, kostnader, produksjonstid

    Vi ser på hovedkategoriene for plast og noen hovedtyper lim.

    Fordeler og ulemper. Eksempler på bruk.

    Læringsmål:

    Haldor Hove - 30.01.2018 - 20:36

  20. IMDG Koden, segregering av farlig last øvelse laste dekk-last.

    Elevene jobber i gruppe på 2(3).  Elevne skal lære seg hvordan de ved hjelp av farlig godsmerking på last kan skille disse og plassere dem i.ht. segregeringstabellen.

    Mål for oppgaven: Elevene skal kjenne igjen symbolene for farlig last, kunne de ulike farlig gods klassene og lære seg hvordan den farlige lasten blir segregert slik at de i fremtiden kan bistå navigatørene under lasting av farlig last. 

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 28.01.2018 - 13:31

Pages