Search page

Søket fant 206 resultat in 0.054 sekundar.

Søkeresultat

  1. Fire and safetyplan

    Mål med oppgavene:

    • Forstå hvorfor vi har en Fire &safety plan.
    • Elevene skal lære seg symboler og signaler på en fire & safetyplan.
    • Elevene skal ved å kjenne igjen symbolene på Fire & safety planene forstå hvilket utstyr som finnes ombord på et skip.
    • Elevene skal få trenning i samarbeid med hverandre hvor de ikke er så høylytte.

     

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 06.02.2018 - 17:21

  2. Lukket rom

    Elevene skal lære seg hva som går under betegnelsen et lukket rom.

    De skal vite hva som skal gjøres før en entrer et lukket rom, som AT, SJA, FJS, gassmåling.

    De skal vite hva som kan gjøres for å lufte ut tankene og hvordan dette gjøres.

    De skal vite hva utstyr vi bruker for å arbeide i et lukket rom

    De skal vite hvilket utstyr vi har for å utføre redningsaksjoner fra lukket rom

    De skal vite hvor ofte og hvorfor vi øver på redning fra lukket rom.

    De skal kjenne igjen merking på luker som forteller dem om hva innholdet i tankene er.

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 22:17

  3. Utstyr i en redningsflåte

    Målet med oppgavene er at elevene skal bli kjent med utstyret ombord i en redningsflåte. Elevene skal få muligheten til å ta i utstyret, lese brukermanualer og smake på nødprovianten (Er kun pyrotekniskutstyr og medisiner som er fjernet fra flåtene).

     

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 20:39

  4. Materiallære -plastmateriale og limtyper

    Forkunnskaper: Ingen

    En innføring og utprøving av ulike materialer (evt plast) og ulike limtyper, gjerne på verksted og/eller på klasserom. Krever noe forberedelser.

    Planlegging:

    1. Arbeidsoppdrag med ulike limtyper, tape og skrelleprøver
    2. Arbeidsoppdrag med bruk av ulikt materiale til samme oppgave, sjekk av vekt, kostnader, produksjonstid

    Vi ser på hovedkategoriene for plast og noen hovedtyper lim.

    Fordeler og ulemper. Eksempler på bruk.

    Læringsmål:

    Haldor Hove - 30.01.2018 - 20:36

  5. IMDG Koden, segregering av farlig last øvelse laste dekk-last.

    Elevene jobber i gruppe på 2(3).  Elevne skal lære seg hvordan de ved hjelp av farlig godsmerking på last kan skille disse og plassere dem i.ht. segregeringstabellen.

    Mål for oppgaven: Elevene skal kjenne igjen symbolene for farlig last, kunne de ulike farlig gods klassene og lære seg hvordan den farlige lasten blir segregert slik at de i fremtiden kan bistå navigatørene under lasting av farlig last. 

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 28.01.2018 - 13:31

  6. Maritime fag – yrkesveier

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til eksempler på yrkesveier innenfor maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    __________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:58

  7. Maritime fag – tverrfaglige opplegg

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike tverrfaglige ressurser for maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    __________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:53

  8. Maritime fag – valgfag dekk

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i valgfag dekk, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _____________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:50

  9. Maritime fag – valgfag maskin

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i valgfag maskin, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _______________________________________________________________________________

     

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:45

  10. Maritime fag – yrkesfaglig fordypning (YFF)

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i yrkesfaglig fordypning (YFF), maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _______________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:42

  11. Maritime fag – dokumentasjon og kvalitet

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i programfaget dokumentasjon og kvalitet, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    ________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:26

  12. Maritime fag – skipstekniske tjenester

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i programfaget skipstekniske tjenester, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    ____________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 09:57

  13. Maritime fag – drift og operasjon

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i programfaget drift og operasjon, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    ______________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 09:34

  14. MARITIME FAG – hovedside

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 09:11

  15. Maritime Fag, Skipstekniske tjenester. Stabilitet

    Gjøre rede for skipet og innretningens konstruksjon, samt forklare faktorer som påvirker stabiliteten.

    Mye fint fagstoff på filer som kan brukes til undervisning.

    bjorri14@student.uia.no - 15.01.2018 - 13:32

  16. Julekalender om Bærekraftsmålene for ungdomsskolen og VGS

    Kunnskap om bærekraftig utvikling blir stadig viktigere, og løftes også som et tverrfaglig tema i nye læreplaner. Med Plans julekalender kan du sette globalt medborgerskap på agendaen og engasjere elevene i FNs bærekraftsmål.

    I 2015 vedtok verdens ledere bærekraftsmålene –  verdens felles arbeidsplan for å utrydde fattigdom, bekjempe ulikhet og stoppe klimaendringer innen 2030.

    ldagfinrud81@gmail.com - 17.11.2017 - 15:59

  17. Undervisningsopplegg vedrørende ØL

    Et undervisningsopplegg jeg har planlagt å bruke i kokk- og servitørklassen vg2.

     

    Den er også en del av min oppgavebesvarelse til IKT i læring ved NTNU.

     

    thohol@vgs.nfk.no - 13.11.2017 - 09:55

  18. Vannrakett med måling av akselerasjon (ev. med modellering av luftmotstand)

    Dette opplegget går ut på at elevene skal konkurrere om å bygge den beste vannraketten. Elevene bygger sine egne vannraketter med utgangspunkt i plastflasker og programmerte en BBC micro:bit til å måle akselerasjonen til vannraketten. Deretter måler de, vurderer målingene og går tilbake til tegnebrettet for å gjøre eventuelle forbedringer. Målet var å bygge den vannraketten som oppnår størst akselerasjon.

    ellen.egeland.flo@mailand.vgs.no - 29.10.2017 - 20:09

  19. Økt samfunnsengasjement og demokratiopplæring

    Ungdommens fylkesting i Hedmark, i samarbeid med Likestillingssenteret og ressurspersoner i flere fylker, har utviklet en lærerveileder for økt samfunnsengasjement og demokratiopplæring i skolen.

    Økt samfunnsengasjement er en av hovedsakene til Ungdommens fylkesting i Hedmark.

    Arbeidet med denne lærerveilederen er en av flere oppgaver Ungdommens fylkesting i Hedmark har gjort for å bidra til økt samfunnsengasjement i skolen. Se www.ungting.no for mer informasjon.

    Julie Bjørnstad - 20.09.2017 - 11:46

  20. Interkulturell kompetanse, praktisk-muntlig øvelse KK3

    Oppgave gitt til praktisk-muntlig eksamen KK 2017

     

    Nina Bell Rui Aadna - 25.08.2017 - 10:30

Pages