Search page

Søket fant 63 resultat in 0.057 sekundar.

Søkeresultat

  1. Lyrikkhistorie - lyrikk i antikken, del 1 - quiz

    Er påstandene nedenfor - om lyrikk i antikken - riktige? Fagstoffet finner du i lyrikkhistorisk tidslinje på NDLAs fagsider i norsk - http://ndla.no/nb/node/70493 (høyreklikk for å åpne sida i nytt vindu).

    Julie Bjørnstad - 27.01.2015 - 14:41

  2. Sett komma

    Klikk på setningen som du mener har riktig kommabruk.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 14:17

  3. Subjunksjoner

    I denne oppgaven skal du fylle inn med passende subjunksjon.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 12:45

  4. Finn verbene

    I denne oppgaven skal du finne alle verbene. Klikk på de ordene du mener er verb.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 12:01

  5. Finn substantivene

    I denne oppgaven skal du finne substantivene i teksten. Klikk på alle substantivene. Ta med både substantiv som står for seg selv, og de som står i faste uttrykk.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 11:36

  6. Finn subjektene

    I denne oppgaven skal du finne subjektene i setningene nedenfor. Klikk på de ordene du mener er subjekt.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 11:03

  7. Finn verbalene

    I denne oppgaven skal du merke ut alle verbalene i setningene nedenfor. Klikk på ordene du mener er verbal.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 27.01.2015 - 10:52

  8. Retorisk analyse med muntlig fremføring, KK2-3, norsk vg2 vg3

    Undervisningsopplegg

    1. Teaser om retorikk, vi hører Are Kalvø om Redd Barna. Diskuter filmsnutten med utgangspunkt i begrepene etos, patos og logos. Klassediskusjon, oppsummering.

    2. PowerPoint om retorikkens kommunikasjonsmodell, eller annen gjennomgang. Formål: å illustrere innholdet i den retoriske femkanten og de første og viktige begrepene i retorikken. Samtale og forelesning.

    Nina Bell Rui Aadna - 24.11.2014 - 09:05

  9. Norsk og svake elever: Søknad og CV

    Norsk og svake elever: Søknad og CV

    Inger-Kristin Larsen Vie - 24.11.2014 - 08:54

  10. Gjennomgang av film for svakere elever

    Gjennomgang av film for svakere elever

    Inger-Kristin Larsen Vie - 24.11.2014 - 08:49

  11. Kreativ skriveoppgave i norsk språk og stil

    I dette undervisningsopplegget skal elevene øve seg på å tilpasse språk og stiltone til ulike situasjoner. I tillegg skal de bruke kunnskap fra retorikken for å prøve å overbevise den de snakker om de har rett. Elevene skal jobbe sammen to og to, eventuelt tre.

    Skriftlig/muntlig oppgave:


    Lag små dialoger til hver av oppgavene/situasjonene nedenfor. Skriv ned replikkene. Dere bestemmer selv hvem som «vinner» situasjonen. Dere kan gjerne lage en liten rammefortelling til diskusjonene. Når dere er ferdige, skal dere øve inn disse og framføre dialogene.

    Nina Bell Rui Aadna - 13.11.2014 - 07:43

  12. Hvordan sette opp en kahoot?

    Hvordan sette opp en kahoot?

    Hvordan sette opp og bruke en kahoot til undervisning i språk og samfunnsfag? Her er en enkel illustrasjon på hvordan du går fram for å ta i bruk kahoot for første gang. Skulle det være spørsmål, ta gjerne kontakt på bellrui@gmail.com

    Nina Bell Rui Aadna - 30.10.2014 - 20:19

  13. HTML

    Hva er HTML-kode, hvordan virker taggene - og hvordan lager man design med CSS?

    Johannes Nag - 28.10.2014 - 12:17

  14. Hvordan sette opp en hangout i Google?

    Her lærer du hvordan du kan gå direkte til videoanrop med hangout gjennom gmail-kontoen din, eller hvordan du kan sette opp å invitere til en hangout fram i tid. Den finner du her.

    I denne illustrasjonen får du ikke informasjon om bruken av hangout, men det kan vi ta på et senere tidspunkt.

    Illustrasjonen er gjort i #Clarify. Du kan gjerne også gi elevene i oppgave å illustrere for deg ved bruk av Clarify.

    Nina Bell Rui Aadna - 23.10.2014 - 15:13

  15. Språkhistorie 1900-tallet (grundig)

    Språkhistorie 1900-tallet (grundig)

    Lektor Aas - 02.10.2014 - 15:21

  16. Fagskriving og respons i sosiologi

    Å kunne et fag er å kunne uttrykke seg på fagets premisser, med fagets begreper og fagets egen uttrykksmåte. I filmen «Fagskriving og respons i sosiologi» møter vi en klasse ved Trondheim Katedralskole som skriver fagartikkel i faget sosiologi. Filmen viser at det å skrive er en prosess. Her ser vi elever som jobber sammen om tekst og gir hverandre tilbakemeldinger på tekstene. Lærer gir også respons på elevenes tekster. Det er viktig at dette arbeidet skjer underveis i arbeidsprosessen slik at elevene har mulighet til å revidere tekstene sine.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 24.09.2014 - 11:05

  17. Min språkhistorie - Fra tenkeskriving til fagskriving

    I denne filmen møter vi 7. trinn ved Charlottenlund barneskole som skal starte arbeidet med dialekter og språklige særtrekk i nærmiljøet. Filmen tar for seg førskrivingsfasen og viser oss hvordan en kan jobbe med et fagstoff i forkant av det å skrive en fagtekst. Gjennom å tenkeskrive, samtale om temaet i gruppe og hel klasse, samt arbeide med fagbegreper, kobles elevene på temaet og får verdifull bakgrunnskunnskap de trenger for å starte arbeidet fagteksten.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 24.09.2014 - 11:03

  18. Rapportskriving i Naturfag

    Det å kunne et fag er å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig på fagets premisser. I filmen «Rapportskriving i Naturfag» møter vi 8. trinn ved Vikhammer ungdomsskole som skal lære å skrive rapport i naturfag. Her ser vi en lærer som gjennom hele undervisningsøkta jobber med å bevisstgjøre elevene på hva det vil si å skrive i naturfag og hva som kjennetegner en naturfaglig skrivemåte. Dette gjør hun gjennom å diskutere kjennetegn for skriving i naturfag, mal for rapport og teksteksempel med elevene.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 24.09.2014 - 11:02

  19. Lesing og skriving i samfunnsfag

    Filmen "Lesing og skriving i samfunnsfag på 10. trinn" syner eit metodisk undervisningsopplegg der elevane skal skrive ein artikkel om bærekraftig utvikling. Opplegget syner korleis ein kan arbeide grundig og systematisk med lese- og skriveopplæringa heile vegen frå før elevane startar å skrive til det ferdige produktet er klart. Før skrivinga kjem i gang handlar det om å lese systematisk for å tileigne seg kunnskapar, om å notere effektivt medan ein les, arbeide med omgrep og om å arbeide med modelltekstar.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 24.09.2014 - 10:38

  20. 1 STA blogger og dikter - Vestfold fylkeskommune

    1STA på RE videregående skole i Vestfold har laget dikterblogg. Dette er hva de skriver:

    - Hensikten med å bruke blogg i engelskopplæringen, var hovedsakelig for å få elevene til å skrive korte, men mange tekster på engelsk. I stedet for at det de skriver kun blir sett og kommentert av læreren, blir det nå sett og kommentert av medelever og andre. Stilen blir mer uformell, og elevene blir kanskje flinkere til å tørre å bruke språket. Nå som de har skrevet flere innlegg på bloggene, er det også flere sidevisninger – fra hele verden, faktisk.

    Nina Bell Rui Aadna - 17.09.2014 - 19:38

Pages