Søket fant 1016 resultat in 0.058 sekundar.

Søkeresultat

1. IMDG-koden oppdrag: Volum 1 og 2+ supplement

   Bruk IMDG- koden volum 1 og 2 samt supplementet for å fylle inn i tabellen. Her er det om å gjøre å bla i IMDG koden og gjøre seg kjent med den.

   kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 25.03.2018 - 13:22

2. Manuell Vedkløyver for TIP

   Elevene skal lære å  planlegge og produsere en vedkløyver, som innebærer opplæring og bruk av verktøy som: måleutstyr, båndsag, båndsliper, håndholdt slipeutstyr, søyleboremaskin, valse\bøye utstyr. Samt arbeidsoperasjoner som: varmt arbeid, derunder sveising og  bruk av plasmaskjærer / skjærebrenner.

   Manuell vedkløyver lakkeres kreativt av elevene etter sammenstilling.

   Det er et mål at elevene skal lage en vedkløyver hver, og denne skal vurderes med karakter og eller muntlig tilbakemelding.

   adneostebrot@gmail.com - 08.03.2018 - 18:49

3. The Conflict in Northern Ireland Part 2

   Fill out the spaces with the words following the text

   lana.chernik@bfk.no - 05.03.2018 - 09:49

4. Fremgangsmåte for å løse oppgaver i stabilitet

   Her ligger en fremgangsmåte for hvordan du kan løse oppgave 9-13 i undervisningsopplegget for stabilitet. 

   kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 04.03.2018 - 23:20

5. The Conflict in Northern Ireland Part 1

   Fill out the boxes with the correct words

   lana.chernik@bfk.no - 04.03.2018 - 10:54

6. The UK and Brexit

   Read about UK attitudes to the EU and the Brexit discussions 

   Knut Inge Skifjeld - 08.02.2018 - 13:44

7. Fire and safetyplan

   Mål med oppgavene:

   • Forstå hvorfor vi har en Fire &safety plan.
   • Elevene skal lære seg symboler og signaler på en fire & safetyplan.
   • Elevene skal ved å kjenne igjen symbolene på Fire & safety planene forstå hvilket utstyr som finnes ombord på et skip.
   • Elevene skal få trenning i samarbeid med hverandre hvor de ikke er så høylytte.

    

   kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 06.02.2018 - 17:21

8. Lukket rom

   Elevene skal lære seg hva som går under betegnelsen et lukket rom.

   De skal vite hva som skal gjøres før en entrer et lukket rom, som AT, SJA, FJS, gassmåling.

   De skal vite hva som kan gjøres for å lufte ut tankene og hvordan dette gjøres.

   De skal vite hva utstyr vi bruker for å arbeide i et lukket rom

   De skal vite hvilket utstyr vi har for å utføre redningsaksjoner fra lukket rom

   De skal vite hvor ofte og hvorfor vi øver på redning fra lukket rom.

   De skal kjenne igjen merking på luker som forteller dem om hva innholdet i tankene er.

   kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 22:17

9. Utstyr i en redningsflåte

   Målet med oppgavene er at elevene skal bli kjent med utstyret ombord i en redningsflåte. Elevene skal få muligheten til å ta i utstyret, lese brukermanualer og smake på nødprovianten (Er kun pyrotekniskutstyr og medisiner som er fjernet fra flåtene).

    

   kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 03.02.2018 - 20:39

10. Innsparing ved bøying av rør

    Utregning av innsparing ved rørbøying, samt tabell for innsparing ved rørbøying.

    clas.emil.kjol@mrfylke.no - 31.01.2018 - 11:12

11. Materiallære -plastmateriale og limtyper

    Forkunnskaper: Ingen

    En innføring og utprøving av ulike materialer (evt plast) og ulike limtyper, gjerne på verksted og/eller på klasserom. Krever noe forberedelser.

    Planlegging:

    1. Arbeidsoppdrag med ulike limtyper, tape og skrelleprøver
    2. Arbeidsoppdrag med bruk av ulikt materiale til samme oppgave, sjekk av vekt, kostnader, produksjonstid

    Vi ser på hovedkategoriene for plast og noen hovedtyper lim.

    Fordeler og ulemper. Eksempler på bruk.

    Læringsmål:

    Haldor Hove - 30.01.2018 - 20:36

12. IMDG Koden, segregering av farlig last øvelse laste dekk-last.

    Elevene jobber i gruppe på 2(3).  Elevne skal lære seg hvordan de ved hjelp av farlig godsmerking på last kan skille disse og plassere dem i.ht. segregeringstabellen.

    Mål for oppgaven: Elevene skal kjenne igjen symbolene for farlig last, kunne de ulike farlig gods klassene og lære seg hvordan den farlige lasten blir segregert slik at de i fremtiden kan bistå navigatørene under lasting av farlig last. 

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 28.01.2018 - 13:31

13. IMDG-koden

    Her er en beskrivelse av hva IMDG- koden, Elevene på Maritime fag skal lære seg de ulike fareklassene, hvordan de bruker IMDG koden volum 1 og 2 samt supplementet. 

    Mål for elevene:

    De skal kunne forklare hva forkortelsen IMDG står for.

    De skal kunne forklare hensikten med IMDG-koden.

    De skal kunne forklare hvor mange farlig last klasser vi har.

    De skal kunne igjenkjenne og kunne de 9 farlig last klassene.

    De skal kunne igjenkjenne et UN-nummer og vite at noe om hvilken informasjon som vi kan finne ut ifra det.

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 28.01.2018 - 11:21

14. Skipsstabilitet oppgaver for ca 20-30 skoletimer

    Her blir du kjent med begreper innenfor skips stabilitet, lærer deg å utføre utregninger i skips stabilitet og krav som stilles til skips stabiliteten.

    Mål for elevene:

    De skal vite hva KM, GM og KG er og hvor K,G og M er plassert iforhold til hverandre.

    De skal vite hva et vektdeplasement er (Δ), volumdeplasement (∇).

    De skal kunne finne ny KG etter lasting.

    De skal kunne forklare hvordan G forandrer seg når et skip laster og hvilke tiltak en kan gjøre for å forbedre GM.

     

    kjetilaarsteinsen@hotmail.com - 19.01.2018 - 18:56

15. Maritime fag – yrkesveier

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til eksempler på yrkesveier innenfor maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    __________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:58

16. Maritime fag – tverrfaglige opplegg

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike tverrfaglige ressurser for maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    __________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:53

17. Maritime fag – valgfag dekk

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i valgfag dekk, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _____________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:50

18. Maritime fag – valgfag maskin

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i valgfag maskin, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _______________________________________________________________________________

     

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:45

19. Maritime fag – yrkesfaglig fordypning (YFF)

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i yrkesfaglig fordypning (YFF), maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    _______________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:42

20. Maritime fag – dokumentasjon og kvalitet

    

    Illustrasjon av båt: Al2, lisens: Public Domain Dedication, kilde: wikimedia.org

    Nedenfor finner du lenker til ulike undervisningsressurser i programfaget dokumentasjon og kvalitet, maritime fag. Ressursene er laget og delt av lærere i maritime fag.

    ________________________________________________________________________

    Julie Bjørnstad - 16.01.2018 - 10:26

Pages