Search page

Søket fant 276 resultat in 0.06 sekundar.

Søkeresultat

  1. Rollespill – kjøpsprosessen og salgsprosessen

    I filene nedenfor finner du beskrivelse av to opplegg for rollespill. Fokuset er på kjøps- og salgsprosessen, og på kommunikasjon. Rollespilla er brukt på service og samferdsel.

    Fotograf: Alf Øystein Støtvig
    Leverandør: VG
    Leverandør: NTB scanpix
    Lisens: CC by-nc-sa
    Kilde: http://ndla.no/nb/node/119335/

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 11:09

  2. Tekstteori – litterære briller og tekstlingvistisk analyse – forslag til oppgaver, kommunikasjon og kultur 2

    Vedlegget inneholder to oppgaver. Eleven skal skrive to blogginnlegg der han/hun tar utgangspunkt i ulike tekster (se lenker i vedlegget og nedenfor). I det første blogginnlegget må eleven ta utgangspunkt i vedlegg 1 eller 2. I det andre blogginnlegget står eleven helt fritt til å velge vedlegg.

    Hvert blogginnlegg skal være på om lag 750 ord.

    Oppgavene tar for seg
    - litterære briller
    - tekstlingvistisk analyse

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 16:48

  3. Fordypningsoppgave – kommunikasjon og kultur 2

    Her finner du forslag til organisering av fordypningsoppgave i kommunikasjon og kultur 2.

    Eleven skal velge én eller flere av følgende teorier

    • nyhistorisme
    • nykritikk 
    • historisk-biografisk metode
    • leser-respons-teori
    • retorikk

    Ved å bruke teorien(e) skal eleven analysere en valgt tekst. Teksten skal være skriftlig, og kan være en roman eller lignende (lengde: 200-400 sider). Det kan også være en sakprosatekst, og ev. flere kortere tekster. 

    Julie Bjørnstad - 27.01.2016 - 14:02

  4. Tolkning og analyse av skjønnlitterære tekster – muntlig presentasjon

    Opplegget gjennomføres en fagdag.

    Elevene får fem minutters individuell høring – lærer stiller spørsmål, de svarer. I tillegg settes det av et minutt til å fylle ut vurderingsskjemaet i etterkant. Karakter i muntlig norsk.

    Resten av klassen ser film så lenge.

    Detaljer, forslag til tekster og vurderingskriterier i vedlagt fil.

    Julie Bjørnstad - 29.02.2016 - 10:48

  5. Gjennomgang av SLA, UC og OLA

    Dette er en introduksjon til avtaleforhold, tjenestekvalitet og leveranseavtale. Introduksjonen illustrerer hvordan tjenestekvalitet og tjenestenivå må dokumenteres og hvilken sammenheng de har.

    Vegard Rydh - 18.02.2016 - 11:42

  6. Historisk-biografisk metode

    Vedlagt er en PowerPoint-presentasjon om historisk-biografisk metode. Presentasjonen er brukt i kommunikasjon og kultur 2.

    Julie Bjørnstad - 27.01.2016 - 14:13

  7. Tverrfaglig fordypningsoppgave på Vg3 i fagene norsk og medier og kommunikasjon


    Du kan velge mellom følgende alternativer:

    1. Tverrfaglig fordypning i norsk og mediefag (MED 3001). Du kan selv velge medieprodukt.

    2. Fordypningsoppgave i et norskfaglig emne og egen oppgave i mediefag. Selvvalgt medieprodukt.


    Tidsrom for fordypning: uke 4–14

    Hvis du velger tverrfaglig fordypning kan du bruke både norsktimer og medietimer til å jobbe med oppgaven.


    Vurdering

    • Muntlig: Presentasjon av oppgave – vurdering i begge fag

    Trine Elisabeth Berger - 15.03.2016 - 13:15

  8. Begrepstrening – definisjoner – kolonnenotat – kommunikasjon og kultur 2

    Vedlagt ligger eksempel på liste over begreper elevene må kunne i kommunikasjon og kultur 2. Det ligger også ved eksempel på et kolonnenotat elevene kan bruke i arbeidet med begrepstreningen. Et slikt kolonnenotat gir eleven god oversikt over hvilke begreper han/hun må kunne – og eleven ser fort om det er et begrep han/hun må trene mer på.

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 15:08

  9. Markedsundersøkelser

    En markedsundersøkelse er et verktøy bedrifter kan bruke for å finne svar på et definert markedsføringsproblem de står overfor, for eksempel når de trenger et bedre grunnlag for å fastsette mål, eller når de vil måle effekten av gjennomførte markedskampanjer.

    Markedsundersøkelsen er en systematisk prosess der man samler inn data, analyserer dem og rapporterer funn som kan gi konkrete svar. (Henta fra http://ndla.no/nb/node/93368?fag=52293.)

    Julie Bjørnstad - 21.01.2016 - 09:59

  10. Budsjett for lærlinger

    Første halvåret du er lærling får du ei lønn som er 40 % av begynnerlønna til en fagarbeider. I følge tariffen for elektrikere er begynnerlønna/beregningsgrunnlaget i dag kr. 224,50 pr. time.

    Lag et månedsbudsjett som du kan leve etter første halvåret du er lærling. Du skal regne med at du flytter på hybel og må betale mat og alle kostnader selv. Det er på tide å bli voksen, vet du ...

     

    Læringsmål: Eleven skal kunne 

    - regne med prosent

    - lage enkle budsjett

    berit.storro.vefsn@nfk.no - 08.02.2016 - 15:14

  11. Undervisningsopplegg om øl

    Dette undervisningsopplegget skal gi elevene grunnleggende kompetansen om øl og dets egenskaper for å kunne anbefale øl og alkoholfri øl til gjester.

     

    Hva
    Elevene skal ha grunnleggende kompetanse om øl og dets egenskaper for å kunne anbefale øl og alkoholfri øl til gjestene.

    Hvordan
    De skal lære teori om brygging og smaking og utføre dette i praksis.

    Hvorfor

    De skal være i stand til å sette ord  på ulike smaker de kjenner, og de skal bli oppmerksomme på hva som påvirker smaken på ølet.

    Julie Bjørnstad - 18.01.2016 - 13:10

  12. Forslag til prøver i naturfag Vg1

    I vedlagte filer finner du forslag til prøver i naturfag for Vg1:

    • prøve om globale miljøutfordringer og næringsstoffer
    • prøve om forskning, populasjon og miljø
    • prøve om helse og fordøyelsen

    Begge prøvene er beregnet til å ta 90 minutter.

    Den siste fila inneholder forslag til fasit til prøven om helse og fordøyelsen.

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 10:43

  13. Presenter en internasjonal konflikt

    Lag en presentasjon der du tar utgangpunkt i en problemstilling du lager selv. Dere kan presentere individuelt eller i gruppe på 2–3 elever.

    Julie Bjørnstad - 11.04.2016 - 08:20

  14. Begrepsarbeid i faget produksjon (sponfraskillende bearbeiding).

    Beskrivelse:

    Elevene skal jobbe med begreper i faget produksjon (sponfraskillende bearbeiding).

    Yrian Winje Hjelseth - 20.11.2015 - 23:41

  15. Forslag til eksamensoppgaver i medie- og informasjonskunnskap 1

    I vedlagte filer finner du tre forslag til eksamensoppgaver i medie- og informasjonskunnskap 1. 

    • Oppgave 1: Internett, nye media og etikk
    • Oppgave 2: Kommunikasjon, film og reklame
    • Oppgave 3: Mediepåvirkning og mediemakt

    Glimrende øvelser før eksamen!

    Julie Bjørnstad - 23.05.2016 - 11:22

  16. Dokumentasjon (helsefagarbeider)

    Tema: Dokumentasjon

    Sammendrag: Eleven skal gjennom denne oppgaven reflektere rundt ulike planer som brukes i pleie- og omsorgstjenesten, samt lage forslag til egne planer. Eleven skal også kunne dokumentere og vurdere eget arbeid og foreslå forbedringstiltak.

    Hege Nikolaisen - 13.06.2016 - 18:39

  17. Arbeidsoppgaver om velferdsstaten

    Utgangspunktet for oppgavene er debattinnlegget «Det er noe som lukter litt surt. Unnskyld meg, Norge, men jeg tror det er deg», skrevet av Ida Thommessen og trykt i Aftenposten 4. november 2015. Se lenke nedenfor.

    Etter å ha lest debattinnlegget, jobber elevene med følgende spørsmål:

    Julie Bjørnstad - 01.02.2016 - 11:54

  18. Demokrati og diktatur

    PowerPoint-presentasjon som gir en oversikt over kjennetegn på demokrati og diktatur – og peker på sentrale forskjeller mellom disse styreformene.

    Presentasjonen sier også litt om fordelingspolitikk og hvordan interessekonflikter og verdikonflikter kan oppstå.

    Foto: Erlend Aas / NTB scanpix
    Lisens: CC by-nc-sa
    Kilde: ndla.no

    Julie Bjørnstad - 01.02.2016 - 13:50

  19. Skaff deg innflytelse

    PowerPoint-presentasjon som tar opp hvordan vi kan påvirke beslutningstakeren – og hvordan beslutningstakere påvirkes.

    Foto: Cornelius Poppe / NTB scanpix
    Lisens: CC by-nc-sa
    Kilde: ndla.no

    Julie Bjørnstad - 01.02.2016 - 13:58

  20. Målenøyaktighet og valg av rett måleverktøy

    Målenøyaktighet og vurdering av måleverktøy. Regner med måleusikkerhet, omgjøring av enheter, målestokk og formler. Med utgangspunkt i forskjellig måleutstyr vurderes hensiktsmessigheten til forskjellige måleoppdrag. Det skal vurderes nøyaktigheten til verktøyet. En sammenlikner måleutstyr fra forskjellige produsenter. Måleusikkerheten beregnes. Elevene skal være i stand til å vurdere og velge hvilket verktøy som er hensiktsmessig til en konkret oppgave og nøyaktigheten av det.

    Gisle Lømo Stensvold - 08.02.2016 - 14:21

Pages