Search page

Søket fant 423 resultat in 0.054 sekundar.

Søkeresultat

  1. Kahoot om nye massemedium – film og radio

    En kahoot om nye massemedium – film og radio laget av elevene i medie- og informasjonskunnskap 1 ved Eid vgs. og læreren deres, Anna Kirsten Hellevang.

    Julie Bjørnstad - 04.04.2016 - 13:04

  2. Din fremtid?

    Hva vil du i fremtiden?

     

    Hva vil du i fremtiden?

     

    Hvordan kan du bli en bevisst deltaker i demokratiet?

    I dette opplegget har du fått mye informasjon. Kanskje er det noe som motiverer deg til å ville endre nåsituasjonen? Hvordan kan du bli en del av endringene?

    EleniSimeou - 30.03.2016 - 10:04

  3. Tverrfaglig fordypningsoppgave på Vg3 i fagene norsk og medier og kommunikasjon


    Du kan velge mellom følgende alternativer:

    1. Tverrfaglig fordypning i norsk og mediefag (MED 3001). Du kan selv velge medieprodukt.

    2. Fordypningsoppgave i et norskfaglig emne og egen oppgave i mediefag. Selvvalgt medieprodukt.


    Tidsrom for fordypning: uke 4–14

    Hvis du velger tverrfaglig fordypning kan du bruke både norsktimer og medietimer til å jobbe med oppgaven.


    Vurdering

    • Muntlig: Presentasjon av oppgave – vurdering i begge fag

    Trine Elisabeth Berger - 15.03.2016 - 13:15

  4. Utkast til tverrfaglig oppgave for Vg1 medieuttrykk og mediesamfunnet

    Dette utkastet til en tverrfaglig oppgave basert på kompetansemål i de nye læreplanene til vg1 medieuttrykk og mediesamfunnet, er laget av en gruppe lærere i Rogaland. Oppgaven har fokus på grunnleggende journalistikk, kamerabruk og filmproduksjon. Utkastet finner du i lenken nedenfor.

    Ragnhild Kleppe - 08.03.2016 - 11:20

  5. Tolkning og analyse av skjønnlitterære tekster – muntlig presentasjon

    Opplegget gjennomføres en fagdag.

    Elevene får fem minutters individuell høring – lærer stiller spørsmål, de svarer. I tillegg settes det av et minutt til å fylle ut vurderingsskjemaet i etterkant. Karakter i muntlig norsk.

    Resten av klassen ser film så lenge.

    Detaljer, forslag til tekster og vurderingskriterier i vedlagt fil.

    Julie Bjørnstad - 29.02.2016 - 10:48

  6. Gjennomgang av SLA, UC og OLA

    Dette er en introduksjon til avtaleforhold, tjenestekvalitet og leveranseavtale. Introduksjonen illustrerer hvordan tjenestekvalitet og tjenestenivå må dokumenteres og hvilken sammenheng de har.

    Vegard Rydh - 18.02.2016 - 11:42

  7. Legge på farge i Photoshop og lage mønster i Illustrator

    Denne videoen viser hvordan man kan legge på farge i Potoshop og lage mønster i Illustrator. Instruksjonsvideoen ble opprinnelig laget til Vg1 design og håndverk i forbindelse med en oppgave om gavepapir.

    Julie Bjørnstad - 16.02.2016 - 14:57

  8. Den demografiske overgang

    Læringsmål: Å få dypere forståelse av den demografiske overgang.

    Metode: Gruppeoppgave med fokus på muntlige ferdigheter og metakognitiv tenkning. 

    Grunnleggende ferdigheter i regning øves også opp. 

    Hildegunn Moland - 09.02.2016 - 14:40

  9. Budsjett for lærlinger

    Første halvåret du er lærling får du ei lønn som er 40 % av begynnerlønna til en fagarbeider. I følge tariffen for elektrikere er begynnerlønna/beregningsgrunnlaget i dag kr. 224,50 pr. time.

    Lag et månedsbudsjett som du kan leve etter første halvåret du er lærling. Du skal regne med at du flytter på hybel og må betale mat og alle kostnader selv. Det er på tide å bli voksen, vet du ...

     

    Læringsmål: Eleven skal kunne 

    - regne med prosent

    - lage enkle budsjett

    berit.storro.vefsn@nfk.no - 08.02.2016 - 15:14

  10. Målenøyaktighet og valg av rett måleverktøy

    Målenøyaktighet og vurdering av måleverktøy. Regner med måleusikkerhet, omgjøring av enheter, målestokk og formler. Med utgangspunkt i forskjellig måleutstyr vurderes hensiktsmessigheten til forskjellige måleoppdrag. Det skal vurderes nøyaktigheten til verktøyet. En sammenlikner måleutstyr fra forskjellige produsenter. Måleusikkerheten beregnes. Elevene skal være i stand til å vurdere og velge hvilket verktøy som er hensiktsmessig til en konkret oppgave og nøyaktigheten av det.

    Gisle Lømo Stensvold - 08.02.2016 - 14:21

  11. Arbeidsoppgaver om velferdsstaten

    Utgangspunktet for oppgavene er debattinnlegget «Det er noe som lukter litt surt. Unnskyld meg, Norge, men jeg tror det er deg», skrevet av Ida Thommessen og trykt i Aftenposten 4. november 2015. Se lenke nedenfor.

    Etter å ha lest debattinnlegget, jobber elevene med følgende spørsmål:

    Julie Bjørnstad - 01.02.2016 - 11:54

  12. Fra Aftenposten: Hva er Zika-virus og hvor farlig er det?

    Artikkel fra Aftenposten.

    Andre lenker, se ndla.no.

    Smittekjeden: http://ndla.no/nb/node/4035

    Virus: http://ndla.no/nb/node/137785

     

    Hege Nikolaisen - 27.01.2016 - 18:40

  13. Fordypningsoppgave – kommunikasjon og kultur 2

    Her finner du forslag til organisering av fordypningsoppgave i kommunikasjon og kultur 2.

    Eleven skal velge én eller flere av følgende teorier

    • nyhistorisme
    • nykritikk 
    • historisk-biografisk metode
    • leser-respons-teori
    • retorikk

    Ved å bruke teorien(e) skal eleven analysere en valgt tekst. Teksten skal være skriftlig, og kan være en roman eller lignende (lengde: 200-400 sider). Det kan også være en sakprosatekst, og ev. flere kortere tekster. 

    Julie Bjørnstad - 27.01.2016 - 14:02

  14. Tekstteori – litterære briller og tekstlingvistisk analyse – forslag til oppgaver, kommunikasjon og kultur 2

    Vedlegget inneholder to oppgaver. Eleven skal skrive to blogginnlegg der han/hun tar utgangspunkt i ulike tekster (se lenker i vedlegget og nedenfor). I det første blogginnlegget må eleven ta utgangspunkt i vedlegg 1 eller 2. I det andre blogginnlegget står eleven helt fritt til å velge vedlegg.

    Hvert blogginnlegg skal være på om lag 750 ord.

    Oppgavene tar for seg
    - litterære briller
    - tekstlingvistisk analyse

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 16:48

  15. Begrepstrening – definisjoner – kolonnenotat – kommunikasjon og kultur 2

    Vedlagt ligger eksempel på liste over begreper elevene må kunne i kommunikasjon og kultur 2. Det ligger også ved eksempel på et kolonnenotat elevene kan bruke i arbeidet med begrepstreningen. Et slikt kolonnenotat gir eleven god oversikt over hvilke begreper han/hun må kunne – og eleven ser fort om det er et begrep han/hun må trene mer på.

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 15:08

  16. Rollespill – kjøpsprosessen og salgsprosessen

    I filene nedenfor finner du beskrivelse av to opplegg for rollespill. Fokuset er på kjøps- og salgsprosessen, og på kommunikasjon. Rollespilla er brukt på service og samferdsel.

    Fotograf: Alf Øystein Støtvig
    Leverandør: VG
    Leverandør: NTB scanpix
    Lisens: CC by-nc-sa
    Kilde: http://ndla.no/nb/node/119335/

    Julie Bjørnstad - 26.01.2016 - 11:09

  17. Velferdsteknologi i helsevesenet

    Filmen viser hvordan teknologi brukes på sykehus.

    Hege Nikolaisen - 23.01.2016 - 11:21

  18. Forslag til helsefaglig roman til bruk i FYR-opplegg med norskfaget

    Romanen «I morgen forsvinner jeg litt» av Laila Sognnæs Østhagen handler om en kvinne som mister hukommelsen og bor på sykehjem.

    Skal du lese en roman i norskfaget som lekse i løpet av en periode eller er du en ivrig leser?

    Hege Nikolaisen - 23.01.2016 - 11:04

  19. Fagdag i markedsføring og ledelse 1 – «Hotel Savoy»

    Vi har fagdag på skolen vår, med sju timer undervisning i samme fag på en dag. Jeg brukte en fagdag og to ekstra skoletimer på dette opplegget.

    Undervisningsopplegget er en muntlig gruppeoppgave basert på et valgfritt presentasjonsverktøy.

    Julie Bjørnstad - 21.01.2016 - 11:09

  20. Markedsundersøkelser

    En markedsundersøkelse er et verktøy bedrifter kan bruke for å finne svar på et definert markedsføringsproblem de står overfor, for eksempel når de trenger et bedre grunnlag for å fastsette mål, eller når de vil måle effekten av gjennomførte markedskampanjer.

    Markedsundersøkelsen er en systematisk prosess der man samler inn data, analyserer dem og rapporterer funn som kan gi konkrete svar. (Henta fra http://ndla.no/nb/node/93368?fag=52293.)

    Julie Bjørnstad - 21.01.2016 - 09:59

Pages