Search page

Søket fant 195 resultat in 0.053 sekundar.

Søkeresultat

  1. Undervisningsopplegg i regnskapsanalyse

    Et undervisningsopplegg i regnskapsanalyse med enkle og gode teoriforklaringer og mange konkrete eksempler. 

    En powerpoint. 

    Hanne-Lisbet Løite - 18.11.2015 - 10:20

  2. Undervisningsopplegg i budsjettkontroll

    Et undervisningsopplegg i budsjettkontroll på Vg2 Salg, service og sikkerhet i faget Økonomi og administrasjon. 

    En powerpoint med oversiktlig teori og konkrete eksempler. 

     

     

    Hanne-Lisbet Løite - 18.11.2015 - 10:03

  3. La elevene forklare grammatikk - digitalt

    Vi forklarer og øver på grammatiske tider og former. Læreren illustrerer, skriver på tavle, fremviser digitalt, og elevene noterer. Hvorfor ikke snu på det hele og la elevene forklare

    Det kan ta tid å lære, og en fin måte å sjekke om en forstår grammatikk på kan være å forklare andre. Formålet med denne øvelsen er ikke å lage verdens beste undervisningsvideoer, men å kunne forstå (deler av) fransk grammatikk gjennom å forklare og illustrere for andre.

    Nina Bell Rui Aadna - 11.11.2015 - 12:56

  4. Service i praksis basert på NDLA-video

     

    Hva er god service? – NDLA.

     

    http://ndla.no/nb/node/136873

     

    Tidsbruk: 45 minutter.

     

     

     

    «Beskrive hvilke sentrale elementer som kjennetegner god service og kunne gi slik service»

     

    Presentere oppgaver:

     

    1. Hvilke yrkesgrupper er representert i filmen?

    2. Hva vektlegger de ulike arbeiderne når det gjelder service?

       

    petteras@ostfoldfk.no - 11.11.2015 - 11:24

  5. Mon petit monde – adjectives et decrire les personnes

    Kompetansemål

    Bruke grunnleggende språklige strukturer:

    1) Adjektiv – forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    2) Adjektivets plassering – forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    3) Farger – bøyd i kjønn og tall – skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    4) Kunne beskrive personer i setninger – bøyd i kjønn og tall – skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 01.11.2015 - 23:07

  6. Une famille ordinaire

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner: familieord, adjektiv som beskriver

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer: adjektivets bøyning og plassering

    4) Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

    5) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 01.11.2015 - 21:35

  7. Raconter sa journée

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner – vocabulaire

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer – structure / les verbes

    4) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 27.10.2015 - 18:27

  8. Mon petit monde – la maison, les meubles et les prepositions

    Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    1) la maison et les meubles

     

    Bruke grunnleggende språklige strukturer

    2) les prépositions

     

    Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    3) kunne beskrive et hus og hvilke møbler som befinner seg hvor, skriftlig og muntlig

     

    Kunne kommunisere med en forståelig uttale

    4) exercise orale

    turid.knutson@t-fk.no - 25.10.2015 - 20:02

  9. À table

    Kompetansemål

    1) Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere

    2) Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    3) Bruke grunnleggende språklige strukturer

    4) Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

    5) Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer

    turid.knutson@t-fk.no - 25.10.2015 - 15:46

  10. Debatt / folkemøte: Interessekonflikter – biologisk mangfold – forvaltning

    Dette undervisningsopplegget ble brukt på VG1 naturfag med elever fra naturbruk og landslinja i sportsfiske, men kan tilpasses til andre trinn og fag.

    Læreren hadde på forhånd valgt tre tema som var aktuelle i media, skapte debatt lokalt og som elevene hadde et forhold til.

    • Villaks – oppdrettslaks
    • Rovdyr – beitedyr
    • Utbygging av Trongfossen

     

    Debatt

      

    kristin.bohle - 23.10.2015 - 11:43

  11. Epilepsi, oppgave Helsefagene

    Epilepsi

     

    Gjør oppgave fra ndla.no om tema epilepsi (se link)

     

    Komptansemål fra vg 2 Helsefagarbeider:

    Hege Nikolaisen - 23.10.2015 - 10:51

  12. Parler d’un film - å snakke om film på fransk

    Quel genre de film est-ce que vous préférez voir?

    -un documentaire
    -un drame
    -une comédie
    -un dessin animé
    -un film en noir et blanc


    Nina Bell Rui Aadna - 17.09.2015 - 08:48

  13. Vocabulaire de l’école - å snakke om skole på fransk

    Nina Bell Rui Aadna - 15.09.2015 - 22:23

  14. Bergartenes historie

    Elevene jobber i grupper uten forkunnskap om bergarter. Hensikten er å lære mer om de tre hovedtypene bergarter og å kjenne disse igjen på typiske kjennetegn. Aktiviteten er fin som innledning til temaet bergarter.

    Hildegunn Moland - 08.09.2015 - 09:09

  15. Mysteriet Dai Williams

    Hvorfor bor folk der de bor? Her i denne "Mystery"-oppgaven får elevene jobbet sammen i mindre grupper, og oppgaven er åpen, og uten fasit. Den kan skape kognitiv konflikt og debatt, både underveis og i etterkant. 

     

     

    Hildegunn Moland - 04.09.2015 - 09:38

  16. Mon passe – temps

    Mål

    Læreplanmål: Å kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding

    • Å kunne de bestemte artiklene
    • Å kunne oversette setninger med – er verb (repetisjon) – se også interaktive oppgaver under delinger
    • Å kunne nekte setninger på fransk (repetisjon)
    • Å kunne det uregelmessige verbet «faire» på fransk

    Læreplanmål: Å kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

    turid.knutson@t-fk.no - 17.08.2015 - 11:14

  17. Forebygging av voldelig ekstremisme (Helsefagene/Samfunnsfag)

    Se filmen "forebygging av voldelig ekstremisme" og gjør oppgavene tilhørende fagstoffsidene på ndla.no. Se egne linker.

     

     

    Hege Nikolaisen - 16.08.2015 - 12:53

  18. Gode helsefremmende valg

    Oppgaver med utgangspunkt i filmen "gode helsefremmende valg"

     

    • Elevene skal reflektere over filmen ved å kunne sette ord på sine egne helsefremmende valg og hvordan motivere andre.
    • Eleven skal se gleden ved å være fysisk aktiv utifra de forutsetningene man har.
    • Eleven skal bidra til at mennesker med funksjonsnedsettelser ser muligheter framfor begrensninger.

     

    Forslag til gjennomføring

    Elevene ser filmen sammen.

    Hege Nikolaisen - 13.06.2015 - 10:11

  19. Morgenstund på fransk - La routine matinale

    Hva gjør vi når vi våkner på morgenen?

    Øvelser i form av en PowerPoint med ord/uttrykk fra morgenstund. Denne bruker jeg for å:

    - øve på ord om morgen (eller kveldsstell)

    - øve på refleksive verb i presens (og deretter i fortid)

    - øve på bruk av artikler foran substantiv

    Nina Bell Rui Aadna - 04.06.2015 - 22:07

  20. Verdighet og eldreomsorg - (Helsefagene)

    Refleksjonsoppgaver basert på en kronikk i Namdalsavisa, gjengitt på NAPHA (Nasjonalt kompetansesenter for Psykisk Helsearbeid) sine nettsider.

     Kompetansemål fra Vg 2 Helsearbeiderfaget

    Elevene skal:

    Hege Nikolaisen - 10.05.2015 - 19:09

Pages