Search page

Søket fant 196 resultat in 0.054 sekundar.

Søkeresultat

  1. PID Regulator / Simulator

    PID Regulator.

    Enkel liten PID simulator.

    Innholder

    PID.exe
    Program som kan kjøres uten installasjon.
    Elever hos meg har lastet programmet ned via fronter.

    PID Regulator.pdf
    Ett dokument som forklarer litt om PID og om programmet

    PID Regulator.pptx
    En presentasjon av samme program.

     

    Atle Timland

    Vest Telemark Videregående Skole                  
                                 
           
          

     

    atle.timland@t-fk.no - 01.12.2014 - 15:45

  2. Retorisk analyse med muntlig fremføring, KK2-3, norsk vg2 vg3

    Undervisningsopplegg

    1. Teaser om retorikk, vi hører Are Kalvø om Redd Barna. Diskuter filmsnutten med utgangspunkt i begrepene etos, patos og logos. Klassediskusjon, oppsummering.

    2. PowerPoint om retorikkens kommunikasjonsmodell, eller annen gjennomgang. Formål: å illustrere innholdet i den retoriske femkanten og de første og viktige begrepene i retorikken. Samtale og forelesning.

    Nina Bell Rui Aadna - 24.11.2014 - 09:05

  3. Child Education vs Child Labour: write a speech (writing in FYR)

    The set of activities helps improve basic skills: listening, writing, talking

    Lesson plan:

    1. Collect information from different sources online (listening and reading)

    2. Swap information with mates (group activity)

    3. Write a speech.

    4. Peer editing

    tatbe - 20.11.2014 - 18:27

  4. Kreativ skriveoppgave i norsk språk og stil

    I dette undervisningsopplegget skal elevene øve seg på å tilpasse språk og stiltone til ulike situasjoner. I tillegg skal de bruke kunnskap fra retorikken for å prøve å overbevise den de snakker om de har rett. Elevene skal jobbe sammen to og to, eventuelt tre.

    Skriftlig/muntlig oppgave:


    Lag små dialoger til hver av oppgavene/situasjonene nedenfor. Skriv ned replikkene. Dere bestemmer selv hvem som «vinner» situasjonen. Dere kan gjerne lage en liten rammefortelling til diskusjonene. Når dere er ferdige, skal dere øve inn disse og framføre dialogene.

    Nina Bell Rui Aadna - 13.11.2014 - 07:43

  5. Child Labour in the Past: writing in FYR

    Pupils improve different basic skills: reading, writing, speaking and IT literacy.

    Pupils collect information on child labour in the past and then they step into the shoes of a child from Victorian Britain and write a letter to a friend.

    tatbe - 11.11.2014 - 11:02

  6. Kahoot i 2. fremmedspråk - en drøm for læreren!

    Aftenposten hadde en artikkel i går 23. oktober 2014 med tittelen "-Drømmen er å gjøre Norges lærere lekne" av Kjersti Fikse Ness. Kahoot er både gøy og lekent, og kan med fordel gli inn i fagene som et supplement, uten krav til tekniske ferdigeter og duppedingser, og med både lekenhet og læring i fleng.

    Her er en liten kahoot i fransk nybegynneropplæring.

    Nina Bell Rui Aadna - 23.10.2014 - 20:11

  7. EBOLA

    Les om ebolaviruset på wikipedia.no http://no.wikipedia.org/wiki/Ebola_(virus)

    1) Hva heter sykdommen som er forårsaket av ebolaviruset?

    2) Når ble viruset første gang påvist?

    3) Hvor mange er i alt døde av viruset?

    4) Hvilke land er det fleste smittede og døde?

    5) Hvorfor har vi ikke sånne store utbrudd i Norge?

    6) Lag en kort Power Point eller noe annet om smitte og ebola. Den skal inneholde råd til de som oppholder seg ved personer som er smitta.

    Hege Nikolaisen - 08.09.2014 - 13:55

  8. Instruction in the workshop

    This is an assignment where the student instructs his vocational and English teacher how the process control assembly works, what it does and how to operate it.

    Presentation for English teacher, regarding a process control system for level control.

    Læringsmål:

    • å kunna uttrykkja seg på engelsk om tekniske fag
    • å utvikla ordforrådet
    • å bruka riktige faguttrykk
    • å gje forståeleg informasjon og rettleiing til folk frå andre fagområde

    Kjetil Grønås - 01.09.2014 - 19:54

  9. Arbeid med tekster i samfunnsfaglig engelsk

    Vedlagt finner du to skjemaer (et tomt og et ferdig utfylt som eksempel). Disse skjemaene er ment som en hjelp for elevene i arbeid med tekster når de skal hente ut vesentlig innhold. Videre gir skjemaene elevene hjelp til å forberede seg til drøfting av tekster og sammenlikning av kilder.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 20.08.2014 - 09:24

  10. Oppgaver i kostands- og nytteverdi

    IKT-service vg2

    Fagområde: Virksomhetsstøtte.

    Tre oppgaver i Kost-nytte analyser

    - starter med en enkel oppgave for å øve på tankegangen

    - deretter en like enkel oppgave som er IKT relatert

    - siste oppgave er en gruppeoppgave som ermer omfattende og inkluderer kostnadsberegning

    Enjoy!

    grrian - 15.08.2014 - 14:46

  11. HMS datablad / Sikkerhetsdatablad

    Elever skal kunne lese, hente ut informasjon og bruke HMS datablader. I dette undervisningsopplegget skal elevene bruke databladet for produktet Snowclean Micro 115 for å øve på dette.

    75ltf - 15.08.2014 - 14:42

  12. Verbal og non-verbal kommunikasjon, KK3

    Oppgaver knyttet til kommunikativ og grammatisk kompetanse - PowerPoint med teori, URL-eksempler, praktiske øvelser i word

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:52

  13. Engelsk grammatikk - to do

    Omskriving med to do, engelsk alle studieretninger

    Forklaring, øvelse og fasit

    OMSKRIVNING MED TO DO

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:48

  14. English culture and literature - the Renaissance and Romantic period

    The rennaissance and the romantic period - different writing tasks

    General instructions:

    • Remember top-text with your name in it
    • Remember to state which task you have chosen
    • To be submitted electronically: Fronter- 3 engelsk litteratur og kultur- Whole-day examination
    • Remember to give up your sources
    • You may use all kinds of sources, except from being online

    Task 1

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:38

  15. Digital presentasjon av et avgrenset skjønnlitterært program vg3

    Bruk av digitale verktøy
    Læreplanmål:

    • sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program
    • skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på bokmål og nynorsk
    • sammenligne og vurdere tekster som overføres fra ett medium til et annet
    • drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag

    Emne:

    Det moderne gjennombrudd i Norden/modernisme/barokken

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:30

  16. Mestre passé composé, samt å beskrive opplevelser på fransk. Vises ikke fullt på iPhone

    En oppgave som tester elevenes kunnskap om "passé composé" og evne til å beskrive opplevelser på fransk.

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:23

  17. Gategutt med Rudolf Nilsen og Tommy Tee

    Samtidig og utfordrende lyrikkopplegg av Halvor Thengs i google docs om "Gategutt" à la Rudolf Nilsen og Tommy Tee. Opplegget er en sammensatt tekst med klikkbare lenker med lyd og video og med tekst fra de to. Opplegget ble aktualisert i desember 2013 med Don Martins innlegg om bydel Gamle Oslo.

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:17

  18. Språkhistorie: Språkreform 2000-tallet

    Gjennomfør en språkreform!

    Elevene kan jobbe i gruppe på 2-4. Formålet med oppgaven er at elevene lærer seg å reflektere over egen språkbruk, og blir bevisst hvilke valg de tar når de bruker engelske/ikke-norske ord og uttrykk i stedet for norske i språket sitt.

    Elevene skal øve seg i å finne gode avløserord, deretter finne gode norske navnvalg. Til slutt skal de reflektere over sitt eget språk der de skal ta i bruk kilder, teori, egne eksempel og drøfte.

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:13

  19. Språktilpasning. Å dramatisere et eventyr i forskjellige kontekster

    Gruppeoppgave

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:12

  20. Praktisk feltarbeid om språklig identitet og lingvistikk, KK3

    1. Gå gjennom powerpoint om lingvistikk og språklig identitet - klassesamtale

    Les i forkant om verbal kommunikasjon, for eksempel på NDLA eller i kapittel 2 i læreboka ”Kontakt” eller annen lærebok.

    Nina Bell Rui Aadna - 15.08.2014 - 13:01

Pages